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10首特别有想象力的童诗,太天真,太美了!

2017-11-28 诗人王宜振+丹妈 丹妈读童书

丹妈又来跟大家分享童诗了。今天要推荐给大家的,是当下中国儿童文学界当之无愧的童诗圣手。


他自诩“诗痴”他就是王宜振


童诗,往往被打上“小儿科”的烙印。而真相却是,越小儿科的东西,越难一气呵成。


王宜振的童诗,首首浑然天成,字字珠玑。


读他的诗,流淌心间的绝非仅仅是纯真的童心,还有令人称奇的想象力有充满魔力的语言。是非常非常美的体验与享受。


本期读诗,丹妈百里挑十整理出了这个子集,分享给给孩子们。


成人的生活需要一点仪式感,孩子的也是,丹妈建议,不妨就让我们的亲子读诗,变成一种仪式。


定时定期和孩子一起徜徉在诗情诗意里,感知诗中的远方,感受想象的力量,品尝优美文字的美味。


一起读起来,先从诗人令人称奇的这首《血液的鱼》开始吧——


血液的鱼


一群小小的鱼

游进了我的血液

我等待着

血液和身体的变化


由于鱼

我的血管变得蔚蓝

我的皮肤

也变成大海的颜色


一个体内藏着鱼

藏着大海的人

心灵

也变得像大海无边无际


我仿佛感到

眼睛深不可测

睫毛上

栖息着一群海鸥


读完回味无穷吧?妙不可言吧?这首诗丹妈读了不下100遍,真的是百读不厌,常读常新。我爱它的通感,爱诗人心怀大海的宽广与绝妙,爱他美妙的联想。好像美都聚焦在他笔下。


接着来感受诗人超拔的想象力——


红蜻蜓


我捉住一只红蜻蜓,

放进小小的标本夹;

想不到春天竟哭了起来,

春天说她丢失了一只脚丫……


红蜻蜓是春天丢失的一只红脚丫,“这种想象,是在大自然中的想象,是一种美妙的超拔的想象”,也是触动孩子心灵的想象。短短四行诗,播种在孩子心间的,叫善良。


合理的联想,也能让人怦然心动,如《竹篱笆》:


竹篱笆


家门口

有圈竹篱笆

只有一群蚂蚁

爬上又爬下


蜜蜂不肯来

蝴蝶不肯来

急坏了小妹妹

一个劲儿跺脚丫


篱笆下

我种下一株株牵牛花

牵牛花儿爬篱笆

吹起一只只小喇叭


蜜蜂飞来了

蝴蝶飞来了

她们都和牵牛花

说着知心话


牵牛花,有办法

请柬就是小喇叭

邀来那么多小伙伴

一起来玩耍


牵牛花花形似喇叭,在成人的认知里,是静默无声的,可诗人笔下的它却异常有号召力,喊来了蜜蜂,也喊来了蝴蝶。整首诗,从无到有,从冷清到热闹,好不热闹、欢快。


通过相似之处进行联想,可以从无到有,也可以从大变小。艺术的张弛,完全为诗人所控。如下面这首:


大太阳的小房子


太阳很大

房子却很小很小


谁要是不信

请往露珠里瞧瞧

一个又红又大的太阳

躲在小小的露珠里微笑


也许太阳会变魔法

在天上很大很大

走进小小的家

就变得很小很小


露珠是太阳的家,走进小家,大太阳也不禁变小了。“倒影”而已,戏却这么多!诗人真的是一个天生的好编剧啊!不过,这样的“剧情”,孩子喜欢,是触心一碰,也是启发他们想象的精准点拨。


在对比中联想,又有什么样的“化学反应”呢?以下面这首为例:


剥 离


我无法

从一个小池塘

取出月亮和星星


我无法

从一滴小露珠

取出太阳


我无法

从一条崎岖的小路

剥离一个个脚印


我无法

从小妹妹红扑扑的脸蛋

剥离一对小酒窝


可医生

却能剥离奶奶的病

我又用一只叫蝈蝈

剥离了奶奶的寂寞和孤独


“我”无法剥离出来的“愿望”太多太多,但医生却能剥离出病这种不好的东西。医生高大的形象立马跃然纸上。“我”剥离了奶奶的孤寂,“祖孙情深”的画面立马晕染而出。


这首每一句都美得不可方物的诗,是童心、想象力、智慧与情感的完美融合,像一枚琥珀般惊艳。


下面这首,无所谓对比,倒更像是“排比”成诗,诗眼一出口,便完全将我俘获。它便是:


空气、火焰和颜色


小男孩


投一粒小石子

小池塘就咕咕冒泡

他用小石子

取走了

水里的空气


老奶奶


划亮了

一根火柴

她用火柴

取走了

煤中的火焰


园丁

用他的手

种植一朵朵花

他用小花朵

取走

春天的颜色


建立联想—抽取诗眼——“他用小花朵/取走/春天的颜色”。何其精妙?谁见过春天的颜色,谁又能取走?好诗就有这种魅力,说得轻轻巧巧,却能化笼统为具体。


下面要出场的这三首,尤其灵动。是丹妈私藏级别的,一起来读,看你们会不会被惊艳到——


小花朵的梦


调皮的小风

把小花朵的梦

吹开一条缝


它想瞧一瞧

小花朵的梦里

有没有会唱歌的星星


它想数一数

小花朵的梦里

由几种漂亮的颜色组成


谁知从那条缝里

滴出几滴

弯弯曲曲的鸟声


是有多细腻的情感,多敏锐的捕捉力,才能写出如此唯美的“童话”?很多很多孩子都和调皮的风一样,捣乱过爸爸妈妈的梦境吧?也都如此,不期而遇到了惊喜吧?


小贝壳


海边小贝壳

请你告诉我——

“你的年纪不算大,

为啥皱纹多又多?”


贝壳笑呵呵

悄悄对我说——

“那是条条录音带

录下大海一支歌。”


抓住贝壳和录音带的相同之处,衍生出的联想,被诗人轻轻点缀,变成了一首美妙的诗。世上最敬业的录歌者,舍用生命录歌的海边贝壳其谁?一问一答里,完全是童心、幽默和智慧的自然流露啊。


再小的蛇也是一条小河


即使

再小的蛇

也是

一条小河


它没有

固定的河床


大地上

所有的地方

都是

它的河床


它用自己的尺度

丈量事物


它是世界上

难以读懂的

一行

自由诗


只有在它走过的地方

寻找一长串

蜿蜒的

注释


世人眼里的蛇难免都有点儿恐怖,令人避而不及。诗人笔下的小蛇则是一条自由行走的河,无人能懂,却又留下一长串注释。


读这样的诗,丹妈真正的体会到了“生活不止眼前的苟且,还有远方和诗”的美好。


我们站着看到的世界是一个样子,倒立着看世界则又是另外一个样子。“苟且”地看万事万物是一个样子,像诗人这样诗意地看待,则能收获诗人笔下这样美妙的理解与感知。


就让每一个孩子,在我们日渐为他们建立的仪式感里,享受读诗的美好吧!诗意的滋养,像温泉养人,让孩子由内而外散发着不一样的气质:阳光、快乐、美好、灵气逼人


最后这首,送给每一位妈妈(爸爸),相信你们也会和我一样,完全被击中心声。


当你成为


当你成为

一只鸟

不要担心

你会飞不远


我会

随之成为空气

为你扶着

整个翅膀


当你成为

一颗星

不要担心

你会落下来


我会

随之成为大地

为你托起

整个天空


这一定是每一位负责任的父母都在做并且会持续做的事。


第一次当妈妈(爸爸),很多事都还没有经验,但我们唯一可以肯定的就是,“为孩子千千万万遍”的那股心气儿一直不会变。




◇名家评价◇


@陈忠实:王宜振的诗,我一触摸,便有一种质感,这是一个艺术家用事业的大锤,溅着满心的生命之火,锻铸出来的一个凛凛然的大写的关于人的诗句。


@曹文轩:我对他的儿童诗,一直有很高的评价。在当下中国,能将儿童诗写到这个水准上的人,不多。


@金波:给孩子的诗,应当是新鲜的、芬芳的,像早晨带露的花,花虽小,带给孩子的却是一个春天。读着宜振的诗,我得到了诗所带给我的绵长的、持久的快乐。



◇诗人简介◇



王宜振

(1946—)

著有大量童话、儿童诗


代表作丹妈推荐这本绘本诗集:


《大太阳的小房子》

新世纪出版社



醉心诗歌60余载


王宜振先生小学时,他的语文老师于百溪先生每天都写诗,还经常念给学生听。


在老师的熏陶和影响下,王宜振也有模有样地写起了自己的小诗,还时不时地和老师请教。老师被惊艳不已,经常表扬他。


自此,王宜振便和诗歌结下了不懈的缘分,一爱已过半个世纪。


但王宜振不是为了写诗而写诗,他是打骨子里爱诗,痴迷诗。于他,写诗不是任务,而是灵感的迸发,想象的捕捉,美妙的贮存。诗歌滋养了他,也成就了他。


迄今为止,王宜振先生已经在百余家刊物上发表诗歌两千余首。可谓笔耕不辍,高产高质。



对儿童文学阅读的建议


说到这个话题,王宜振先生略表担忧地说:“现在的孩子想象力严重缺乏。因为这个时代是读图时代,它使孩子只有被动接受和感知的自由,失去了自我创造和独立想象的空间。久而久之,孩子的想象力便日渐弱化。”


针对这一现象,王宜振疾呼家长:让孩子进行文字阅读


文字阅读的妙处就在于,“一千个读者,一千个哈姆雷特”。大家可以各凭自己的想象和认知,自由去理解、构建某个人物形象。而不是像看电影或电视那样,为你塑造的是什么形象,你看到的就是什么形象。


文字阅读从何开始呢?王宜振提倡从阅读诗歌开始。美国著名诗人约瑟夫•布罗茨基曾说:“培养良好文学趣味的方式,就是阅读诗歌。”


“因为诗歌最能激活孩子自身潜在的本原的精神自由与想象力,这是最好的选择。让孩子读诗写诗,也是培养孩子想象力的最佳途径。


大科学家爱因斯坦曾说:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力却概括着世界上的一切并推动着进步,想象力才是知识进化的源泉。


让我们的孩子,从小就爱诗吧!让诗歌张开他们想象的翅膀。




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